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电筒亮了(中班科学)

文章来源:网络收集 | 作者:小草 | 更新时间:2013-9-23 12:25:52
活动目标: 1、对电池产生兴趣,初步了解常用电池的外形特征和用途。 2、乐意参加安装电池的探索活动,感受成功的乐趣。 3、愿意与同伴一起操作、交流。 活动准备: 常用电池若干个(1、2、5、7号,) 大小不同的电筒若干个(分别使用1号、2号及5号电池) 录音机、磁带  黑猫警长图片 电视机、视频转换仪  活动过程: 一、通过观察、比较,了解常用电池的外形特征,尝试从多角度发现电池的差异。 1、  幼儿观察操作材料:“桌子上有什么?”(电池) “这些电池一样吗?”(不一样) “它们有那些地方不一样?请你从篮子里分别拿两个不一样的电池来比一比,找一找。” 2、幼儿操作,教师引导幼儿从不同角度去比较,鼓励幼儿与同伴一起操作、交流。 3、幼儿交流。 “你们发现这些电池那些地方不一样?” 师生共同小结:我们发现这些电池的颜色不一样,大小不一样,粗细不一样… “这些电池有没有一样的地方?” 师生共同小结:这些电池的一头都有一个小帽子,另一头都是平的或是凹进去的。 二、初步了解电池的用途,并探索为大小不同的电筒安装电池。 1、教师提问:“这些电池有什么用呢?”   引导幼儿运用自己的生活经验进行讲述,了解电池的用途(能让电筒亮起来;让电动玩具动起来;让录音机响起来…)。 2、教师引导幼儿观察录音机里装电池的情况,并放录音让录音机响起来,引起幼儿安装电池的兴趣。 “刚才是谁呀?”(黑猫警长) “你们愿意帮助他们吗?怎么帮?” 教师提供不同型号的电筒,让幼儿根据自己的生活经验自由选择、自由操作安装电池,让电筒亮起来。 3、幼儿操作结束,教师组织:“请装好电池的小朋友赶快把亮起来的电筒去送给黑猫警长!”(教育幼儿要节约用电) 4、请幼儿讲述自己的操作过程,并一起讨论操作中遇到的问题。   “你是怎样装电池的,电筒才会亮起来?”   教师针对幼儿的操作情况,举典型事例。 5、师生共同小结:电筒的大小不同,它们也需要大小不同的电池,大电池装在大电筒里,小电池装在小电筒里。为电筒安装电池时,要让电池上有小帽子的一头先放进去,第二个电池也是一样,然后盖紧盖子,打开开关,电筒就会亮了。 6、再次放录音,结束活动。 延伸活动: 1、让活动中没有正确安装电池的幼儿继续操作练习。 2、在日常生活中继续寻找使用电池的物品,并尝试自己安装电池。 3、环保教育:不乱扔废旧电池。

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