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大班数学教案:复习5以内的加减

文章来源:网络收集 | 作者:小草 | 更新时间:2013-10-8 10:56:19

活动目标:  
1、复习5以内的加减法,感知三幅图的含义,继续学习加减法算式。  
2、理解加法题中用“一共”表示合起来,减法题中用“还剩下”表示少了的意思。  
3、在书写的过程中注意保持正确的坐姿。  

活动准备:  
幼儿人手一份操作纸,图片若干  

活动过程:  
一、小老鼠买面包圈。 
 
1、师:小老鼠去给大老虎买面包圈当点心,我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图,引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思:第一幅图——小老鼠买了1个面包圈;第2幅图——小老鼠又买了4个面包圈;第3幅图——小老鼠一共买了5个面包圈。引导幼儿了解“一共”表示把两次买的面包圈合起来的意思。  
2、教师:你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗?鼓励幼儿尝试列加法算式。  
3、引导幼儿看算式说说数字与符号的意思,判断算式是否正确。  

二、大老虎吃点心。  
1、教师:大老虎可喜欢这个点心啦,瞧它吃得多开心。出示三幅图,引导幼儿观察并讲述每幅图的意思:第一幅图——大老虎有5个面包圈;第二幅图——大老虎吃了1个面包圈;第三幅图——大老虎还剩下4个面包圈。引导幼儿了解“还剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。  
2、教师:你能用一道算式表示大老虎吃面包圈这件事吗?鼓励幼儿尝试列减法算式。  
3、引导幼儿看算式说说数字和符号的意思。  

三、小组操作活动。  
1、看图列5的加减算式。引导幼儿仔细观察操作纸上三幅图的变化,并学习运用“一共”和“还剩下”的词语,大胆讲述3幅图的含义。鼓励幼儿根据画面含义列出5的加减算式。  
2、看图形记录图形特征。看算式进行5以内的加减运算。  
3、看算式写得数。读一读算式,并用雪花片演示算式数量变化过程,写出得数。  

四、活动评价  
教师鼓励幼儿展示自己的操作材料,讲述画面内容和算式,其他幼儿对照自己的操作材料,集体进行评价。重点引导幼儿巩固正确使用“一共”、“还剩下”等词语。

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