http://www.xiaocaoedu.com- 小草学前教育

会员登录 会员注册 网站资讯通告:
您现在的位置: 小草学前教育 >> 文章中心 >> 幼教论文 >> 乡村幼儿园教育论文
  • 2013-1-26关于农村幼儿园教育的误区
  • “”关于农村幼儿园教育的误区幼儿园虽然不算是一种新兴事物,早已在城市及发达的城乡普及存在,但是在农村,也只是在近几年内,才勉强地被接受,然而农村的家长们却用自己的观点来审度、要幼儿园,致使许多农村幼儿园为了迎合家长,被动地改变了其办园的初衷,造成幼儿教育上的诸多误区。首先,在教学方式上,农村幼儿园大[阅读全文]
  • 来源:网络收集作者:小草点击数:0
  • 2013-1-26影响农村4—6岁儿童侵犯行为的家庭因素的调查研究
  • 影响农村4—6岁儿童侵犯行为的家庭因素的调查研究永春东平中心幼儿园郭秀明侵犯行为最早出现于婴儿期。在儿童社会化的过程中,由于社会的要求,儿童应逐步学会控制侵犯行为,发展亲社会行为。在竞争激烈的社会条件下,儿童侵犯行为的产生与控制有待于我们进一步研究。了解、研究家长的教育观念、家长素质、家庭环境,对于[阅读全文]
  • 来源:网络收集作者:小草点击数:0
  • 2013-1-26农村幼儿教师素养的提升
  • 农村幼儿教师素养的提升永春县东平中心幼儿园郭秀明一、现状调查我县现有农村幼儿教师85人,其中幼师毕业生16人,幼教职高毕业生20人,68%的教师缺乏幼教专业知识。针对目前的现状,我县幼教队伍明显存在的主要问题是:一是数量不足(指合格教师不足),二是质量不高,三是队伍不稳定。二、原因分析1.幼儿师范培[阅读全文]
  • 来源:网络收集作者:小草点击数:0
  • 2013-1-26更新观念
  • 更新观念,努力提高农村幼儿的动手能力重庆市巫溪县凤凰镇幼儿园陈建玲[摘要]:[1]前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“儿童的智慧在他的手指尖上”,这句话告诉我们,在幼儿探索活动中,除了保持幼儿的好奇心外,培养幼儿动手能力和动手习惯是具有十分重要的意义。婴幼儿期正是躯体动作和双手动作发展的最佳阶段,而[阅读全文]
  • 来源:网络收集作者:小草点击数:0
  • 2013-1-26农村幼儿家庭教育模式处探
  • 农村幼儿家庭教育模式处探家庭是社会的基本单位,也是一个人接受教育的第一场所。如果一个人从小就接受到良好、全面的教育,那么他成为一个社会人之后就是一个鲜活、健康的社会细胞分子。我国著名教育家陶行知先生曾说:“6岁之前是人格陶冶的最重要时期。这个时期培养得好,以后只需顺势培养下去,自然成为社会优良分子;[阅读全文]
  • 来源:网络收集作者:小草点击数:0
  • 2013-1-26农村幼儿创造力素质的培养与指导方法的实验研究(方案)
  • 农村幼儿创造力素质的培养与指导方法的实验研究(方案)一、理论价值和实践意义当代心理学家布鲁纳认为:学习就是通过学习者的认识而形成结构的过程。要形成认知结构,就有赖于学习者的积极主动和对事物的亲自探索,学习就应该是主动的发现而不是被动的接受,学习就是发现,学习要掌握学习方法。他把这种学习称为发现学习,[阅读全文]
  • 来源:网络收集作者:小草点击数:0
  • 2013-1-26让农村资源走进区角、走进孩子
  • 让农村资源走进区角、走进孩子宣桥镇中心幼儿园谈军妹“二期课改”积极倡导建构幼儿园课程关注幼儿的主体意识和孕育初步的社会意识,让幼儿学会生活、学会表达,提供灵活多样的学习机会,并充分利用家庭、社区等外部资源,拓展孩子的学习空间。同时《世界全面教育宣言》也指出:“教师要认识到农村具有的传统的知识和本土的[阅读全文]
  • 来源:网络收集作者:小草点击数:0
  • 2013-1-26利用农村特有资源灵活运用新教材
  • 利用农村特有资源灵活运用新教材上海市学前教育“课程指南”中明确指出,课程要改变当前学前教育教育课程过于强调学科的要求,缺乏整合教师中心的倾向,突出课程的有效整合。作为农村幼儿园教师,如何积极利用本地区特色的资源,为新教材服务,是一个值得思考的问题。教育家乌申斯基认为:“大自然是教育人的最有力的手段之[阅读全文]
  • 来源:网络收集作者:小草点击数:0
  • 2013-1-26农村幼儿园改革发展现状
  • 农村幼儿园改革发展现状()2001年,新的《幼儿园教育指导纲要(试行)》颁布实施,全国上下掀起了幼儿教育改革的新一轮高潮,农村幼儿园也被卷入了这样的一个热潮中。但是农村幼儿园,尤其是不发达地区的农村幼儿园,投入资金少,师资力量弱,教学设备跟不上,在这样大规模的教育改革中,显得盲目不堪,幼儿园发展的现[阅读全文]
  • 来源:网络收集作者:小草点击数:0
  • 2013-1-26在农村早期教育中我们能最先帮家长做些什么
  • 在农村早期教育中我们能最先帮家长做些什么作者姓名:贾平工作单位:北京密云古北口中心园“”案例:然然的妈妈真是急坏了——3岁的然然面对9个苹果数个不停,3个苹果加上3个苹果,再加上3个苹果等于9个,妈妈高兴坏了,然然会算术了。拿开苹果,换上香蕉,然然就怎么也算不出来了,妈妈发愁了,这孩子咋又不会数数了[阅读全文]
  • 来源:网络收集作者:小草点击数:0
  • 2013-1-26改善农村教育现状 促使家园教育一致
  • 改善农村教育现状促使家园教育一致当今社会,第二代独生子女家庭越来越多,不少家庭都存在着几个大人围绕一个孩子转的现象。在家庭中,父母与子女朝夕相处,他们的教育影响是长期的、持久的,而且是反复不断地进行的。父母、亲属是儿童的最早教育者,在学龄前的几年间,也就是在儿童接受教师的影响开始以前很久,父母及亲属[阅读全文]
  • 来源:网络收集作者:小草点击数:0
  • 2013-1-26利用农村自然资源,培养幼儿科学兴趣
  • 利用农村自然资源,培养幼儿科学兴趣什么是兴趣?兴趣是一个人探究事物和从事活动的一种认识倾向。一个人对某事物感兴趣时就会对它产生特别的注意,对该事物观察敏锐、记忆牢固、思维活跃。兴趣可以使人沉醉,甚至达到废寝忘食的地步;兴趣可以引导人发觉自身潜力,甚至超越能力极限。日本教育家木村久一说过:“如果孩子的[阅读全文]
  • 来源:网络收集作者:小草点击数:0
  • 2013-1-26农村幼儿交往合作行为的研究
  • 农村幼儿交往合作行为的研究一、课题分析新《纲要》在社会教育领域从社会关系的纬度提出了幼儿与他人的关系是乐群、互助、合作、分享、同情,幼儿与群体的关系是遵守规则、爱护公物与环境,幼儿与社会的关系是社会职业、家乡、祖国、世界文化。提出的认识、情感态度和行为技能的问题,对幼儿进行社会态度和社会情感培养能帮[阅读全文]
  • 来源:网络收集作者:小草点击数:0
  • 2013-1-26农村教育存在的问题
  • 农村教育存在的问题新时期农村的教育事业依然存在很多的问题。首先是管理问题,传统守旧,部门之见突出,现在的管理只重视行政管理和序惯性管理,缺乏对社会大背景的理解和把握,缺乏长远规划,缺乏整体构架,怕担风险,追求平衡的有序。机关工作人员、校长、学校管理干部的素质也有待提高,他们的思想素质、人文素质、科技[阅读全文]
  • 来源:网络收集作者:小草点击数:0
  • 2013-1-26利用农村资源的优势促进科学教育活动
  • ”,利用农村资源的优势促进科学教育活动多年来的幼儿园课程研究实践使我们清楚地认识到,幼儿园课程建设的重要目标是建构适合本园实情的园本课程。因为课程设计,开发和实施的全过程只有充分考虑本园的幼儿、教师和可利用的一切有利资源,才能最大限度,最有效地促进全体幼儿的和谐发展。农村资源正是我园的一大有利优势,[阅读全文]
  • 来源:网络收集作者:小草点击数:0
  • 2013-1-26利用农村资源
  • “”对于幼儿来说,美术活动是他们较感兴趣的活动之一。然而受农村经济条件的影响,我们农村孩子的美术活动内容可以说是少之又少。如何利用农村资源,对幼儿实施丰富多样的美术教学,是我们课题研究的一个重要内容。一、利用农村自然物。大自然是一个丰富多彩的物质世界。在农村,一年四季的各种各样的瓜果蔬菜、植物种籽常[阅读全文]
  • 来源:网络收集作者:小草点击数:0
  • 2013-1-26浅谈农村幼儿探索精神的培养
  • 浅谈农村幼儿探索精神的培养从当前独生子女的特点来看,普遍存在娇生惯养、百般依赖的不良倾向,在学习活动中也表现出十分被动的状态。而农村的幼儿由于受多种条件的限制,他们在活动中表现出的探索精神少而甚少,即使有也是十分表面化的。有时幼儿会在活动中生成一些问题,却无法用行动来寻求答案。在《纲要》中多次提到“[阅读全文]
  • 来源:网络收集作者:小草点击数:0
  • 2013-1-26开发利用农村资源,丰富幼儿游戏活动材料
  • “”《纲要》要求为每个幼儿提供丰富的玩具、图书和可操作材料能给幼儿提供多种感官、多种方式与事物不断互动的条件,为他们创造主动探究和学习的机会。目前市场上的玩教具尽管琳琅满目、品种繁多,但我们农村幼儿园由于受经费和其他条件限制,农村幼儿园各类活动材料尚很欠缺,如:室内外玩具少,幼儿学习是“教师讲,幼儿[阅读全文]
  • 来源:网络收集作者:小草点击数:0
  • 2013-1-26怎样指导农村幼儿的游戏活动
  • 怎样指导农村幼儿的游戏活动前几年我参加中国联合几童基金会“早期几童发展”教育项目下乡指导队后,发现我县目前许多农村学前班中游戏活动是个极为薄弱的环节,其主要原因是由于资金不足、设备简陋、玩具少、幼儿多等到现象。如果在农村能因地制宜,充分利用自身的条件,也同样能使幼儿的游戏活动开展得有声有色。一、利用[阅读全文]
  • 来源:网络收集作者:小草点击数:0
  • 2013-1-26与孩子共享过程
  • 与孩子共享过程作为一所农村幼儿园,如何开展适宜的农村幼儿教育,充分挖掘和利用地理优势和特有的资源,让幼儿亲近自然,在探索、发现、游戏活动中得到自由的体验,享受到成功的快乐,是我们教育者的使命。近十年来,我国幼教界对幼儿园课程模式进行了各种有价值的探索,形成了诸如“学科课程”、“活动课程”、“综合课程[阅读全文]
  • 来源:网络收集作者:小草点击数:0
65 篇文章  首页 | 上一页 | 1 2 3 4 | 下一页 | 尾页  20篇文章/页  转到第
推荐文章
  • 此栏目下没有推荐文章
  • 热门文章
  • 此栏目下没有热点文章
  • 关于我们 - 联系我们 - 广告服务 - 友情链接 - 网站地图 - 版权声明 - 人才招聘 - 在线帮助